Афганистан третий год подряд признан худшей страной для детей

Фото с сайта ariananews.af

Афганистан третий год подряд занимает последнее место в Глобальном индексе прав детей (KidsRights Index), который ежегодно публикует нидерландский фонд KidsRights. Это следует из рейтинга за 2026 год, подготовленного организацией совместно с Университетом Эразма в Роттердаме.

Индекс оценивает 194 страны-участницы Конвенции ООН о правах ребенка по пяти ключевым категориям: выживание, здоровье, образование, защита и благоприятная среда. По итогам 2026 года Афганистан набрал 0,214 балла из 1 возможного и разместился на последней строчке рейтинга вслед за Чадом и Гвинеей.

Показатели страны критически низки по всем измеряемым направлениям. Наихудший результат зафиксирован в категории «Благоприятная среда» — 0,010 балла. Уровень образования оценен в 0,286 балла, защиты — в 0,549 балла, выживания — в 0,454 балла, здравоохранения — в 0,635 балла.

Ключевым фактором, ухудшающим положение афганских детей, остается запрет на образование для девочек. После возвращения талибов к власти в августе 2021 года Афганистан остается единственной страной в мире, где девочкам закрыт доступ к среднему и высшему образованию. Эта политика напрямую отражается на показателях страны в категории «Образование», которые остаются одними из самых низких среди всех государств-участников индекса.

Помимо образовательного кризиса, Афганистан сталкивается с масштабным гуманитарным и экономическим коллапсом. По оценкам международных организаций, миллионы афганцев живут за чертой бедности, а ослабленная экономика и отсутствие рабочих мест лишают семьи возможности удовлетворять базовые потребности.

По данным Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ), в 2026 году гуманитарная помощь потребуется 21,9 млн жителей Афганистана, из которых 11,6 млн — дети. Ухудшение экономической ситуации, климатические катастрофы и вынужденное перемещение населения усиливают давление на уязвимые семьи по всей стране.

Особую тревогу вызывает рост недоедания среди детей. Почти 942 тысячи детей младше пяти лет в Афганистане нуждаются в лечении от тяжелого острого недоедания в текущем году. Десятки тысяч детей уже поступили в лечебные центры, что указывает на усугубляющийся кризис в системе здравоохранения.

В свою очередь власти Афганистана отвергли выводы доклада. Мулла Хамдулла Фитрат, заместитель официального представителя правительства талибов, назвал документ «необоснованным и далеким от реальности». Он заявил, что в Афганистане уделяют достаточно внимания защите прав детей, особенно в сферах образования и здравоохранения, и строго соблюдают запрет на опасный детский труд.

Между тем, в докладе подчеркивается, что конфликты, отсутствие безопасности и неблагополучные условия жизни угрожают правам и благополучию миллионов детей в мире.

«Неважно, растут ли дети в тени войны или в условиях, подрывающих их здоровье, результат один: их правам, благополучию и будущим возможностям угрожает опасность. Мир не обеспечивает детям защиту, на которую они имеют право», — заявил генеральный директор фонда KidsRights Марк Дюллерт.

Лидерами рейтинга в 2026 году стали Люксембург (в целом 0,871 балла из 1), Исландия (0,867), Монако и Германия (обе набрали по 0,866 балла). В первую десятку вошли Нидерланды, Норвегия, Греция, Бельгия, Словения, а также Австрия и Таиланд, набравшие равное количество баллов.

Что касается стран Центральной Азии, то выше всех в рейтинге стоит Казахстан, занявший 24 место. Туркменистан разместился на 75-м месте, Кыргызстан на 82-м, Таджикистан на 92-м, Узбекистан на 96-м.

Для сравнения приведем еще несколько стран: Китай занял 81 место, Россия – 151-е, Мьянма – 119-е, Израиль – 110-е, Украина – 36-е, Великобритания – 132-е. США в рейтинге отсутствуют, поскольку Конвенцию ООН о правах ребенка только подписали, но не ратифицировали.

KidsRights Index издается с 2013 года и является единственным глобальным рейтингом, который ежегодно оценивает соблюдение прав детей на основе сопоставимых статистических данных. Исследование используется правительствами, правозащитными организациями и финансовыми институтами в качестве ориентира для принятия решений и разработки рекомендаций по улучшению положения детей.